Depuis l’avènement de la Loi sur les agents pathogènes humains et les toxines (LAPHT), la SCSLM a redoublé d’effort pour déterminer le type et l’étendue du matériel didactique nécessaire sur la sécurité biologique ainsi que la façon de les faire connaître à nos membres le plus rapidement possible.

Évaluation du besoin

La première étape a été de faire enquête auprès de nos membres. Nous avons reçu un total de 693 réponses à travers le Canada.

Les résultats de cette enquête ont confirmé une carence au niveau de l’information, des exigences, de l’éducation, de la certification et de la compréhension générale globale de la Loi sur les agents pathogènes humains et les toxines.

La SCSLM a donc invité une équipe d’experts en la matière dans le domaine de la biosécurité à se réunir à titre de conseil consultatif afin de suggérer le type de matériel et d’information que l’on devrait fournir. De plus, la SCSLM a rencontré l’Agence de la santé publique du Canada (ASPC) en septembre 2009, où il a alors été confirmé que l’éducation dans ce domaine était une nécessité.

Conception du cours

Nous avons le plaisir d’annoncer que Karin Cassidy est l’auteure de notre nouveau cours sur la biosécurité. Karin a été directrice de la sécurité à la faculté des Sciences de la santé de McMaster University au cours des 20 dernières années. À la fin des années 80, elle a organisé le programme de biosécurité de McMaster, programme regroupant actuellement 125 laboratoires et des CBS de niveaux 1 à 3. L’élaboration du programme, la formation et la vérification constituent ses principaux points, le tout, guidé par les réglementations de l’ASPC, de l’ACIA et du TriConseil pour la subvention de la recherche.

Le cours sur la biosécurité comprendra deux modules. Le module un, d’une durée de huit heures, sera disponible à partir du 1er janvier 2010 et le module deux, le sera en mars 2010. Les deux modules sont offerts en ligne.

Description du cours sur la biosécurité

Ce programme de formation préparera les agents de biosécurité nouvellement nommés à mettre en œuvre la nouvelle loi en milieu de travail. À partir du 21 septembre 2009, cette loi sur les toxines exige l’inscription de toutes les organisations pour lesquelles elle s’applique.

L’objectif du premier module est de familiariser les agents avec la LAPHT et d’autres lois et lignes directrices. De plus, les personnes concernées :

• connaîtront davantage la mise en œuvre de la biosécurité déjà en place au sein de leur organisation.

• effectueront des révisions caractéristiques pour un agent de biosécurité.

• élaboreront un plan de mise en œuvre basé sur les besoins de leur organisation.

L’instructeur les guidera à travers un territoire qui n’est pas familier grâce à un échange de vues. Cette tribune affichera les travaux officiels pour servir de guide à travers tout le processus de révision.

Étapes suivantes :

Le second module traitera de la mise en œuvre spécifique soit, le processus d’approbation, les formulaires, les initiatives de formation, les vérifications en laboratoire, des suggestions de conception de laboratoire ainsi que des processus de révision. Au fur et à mesure que des nouvelles législations feront leur apparition au cours des prochaines années, les modules seront mis à jour afin de suivre l’évolution de la législation.

Résultats de l’enquête auprès des membres :

Dans quelle province ou territoire travaillez-vous?

Alberta	Colombie Britannique	Manitoba	Nouveau- Brunswick	Terre-Neuve- et-Labrador
13,9% (96)	19,6% (136)	10,4% (72)	4,6% (32)	3,9% (27)

Nouvelle- Écosse	Ontario	Île du Prince- Édouard	Québec	Saskatchewan	Territoires
6,2% (43)	32,0% (222)	2,2% (15)	2,6% (18)	3,3% (23)	1,3% (9)

Combien d’années d’expérience avez-vous comme travailleur dans un laboratoire clinique? Moins de 5 ans (13 %), 6 à 10 ans (10 %), 11 à 15 ans (5 %), plus de 15 ans (69 %).

Quel est votre niveau d’intérêt à devenir agent de biosécurité certifié en laboratoire clinique? Très intéressé (19 %), quelque peu intéressé (48 %), non intéressé (31 %).

Le fait d’avoir une certification en biosécurité est-il important pour votre laboratoire ou exigé par celui-ci? Oui (39 %) Non (18 %) Incertain (42 %)
Avez-vous déjà suivi des cours spécifiques en biosécurité? Non (86 %) Oui (13 %)

Si vous aviez à suivre un cours en biosécurité, quel type de cours préféreriez-vous? Par la poste – correspondance (16 %), en ligne – Webinar (50 %), cours magistral – séminaire – laboratoire (8 %), formation hybride (24 %).

Quelle importance accordez-vous au fait d’avoir une composante laboratoire pratique pour un cours de certification en biosécurité ? Essentiel (33 %), utile (56 %), sans importance (10 %).

D’après vous, quelle devrait être la durée d’un cours de certification en biosécurité ? 1 journée (21 %), 2 jours (42 %), 3 jours (17 %), 4 jours (18,6 %)

Si le programme de certificat se donnait en classe ou en atelier, quelles journées vous conviendraient le mieux ? En semaine (35 %), fin de semaine (23 %), combinaison en semaine et en fin de semaine (41 %)

Pour toute question ou information supplémentaire, communiquez avec la directrice du développement professionnel.